Произвольность поведения – необходимый компонент готовности ребенка к школе.
В отечественной детской психологии развитие произвольности рассматривается как главная и центральная линия становления личности (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев, Л.И. Божович). Необходимо отметить, что большинство западных психологов употребляют термины «саморегуляция» и «самоконтроль» как синонимы слова «произвольность», предполагая следование образцам социального и одобряемого поведения.
Произвольность – это способность владеть собой, своей внешней и внутренней деятельностью. Умение управлять своими поступками, стремлениями, настроением, умение слушать и слушаться.
"Мышление PraktiK". Словарь программы